Einführung der Bruchrechnung in der Sekundarstufe 1
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schülerinnen und Schüler (SuS) sollen mit und durch den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe 1 Erscheinungen aus der Natur, der Gesellschaft und der Kultur verstehen (Mathematik anwenden), mathematische Gegenstände verstehen und weiterentwickeln und zudem überfachliche Kompetenzen erwerben und einsetzen. Sie sollen erkennen, dass die Mathematik zur Bearbeitung vielfältiger, kontextbezogener Probleme im Alltag einges...
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schülerinnen und Schüler (SuS) sollen mit und durch den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe 1 Erscheinungen aus der Natur, der Gesellschaft und der Kultur verstehen (Mathematik anwenden), mathematische Gegenstände verstehen und weiterentwickeln und zudem überfachliche Kompetenzen erwerben und einsetzen. Sie sollen erkennen, dass die Mathematik zur Bearbeitung vielfältiger, kontextbezogener Probleme im Alltag eingesetzt werden kann.Besonders die Bruchrechnung, welche dem Kapitel "Kernkompetenz Arithmetik / Algebra" zugeordnet wird, hat einen hohen Alltagsbezug. Dieser Unterrichtsentwurf soll die Einführung der Bruchrechnung in der Klasse 6 der Realschule zeigen. Es ist die Einstiegsstunde in das Thema Bruchrechnen, in welcher die SuS eine erste Vorstellung von Brüchen erhalten sollen. Die geschieht, indem Bruchteile als natürliche Bestandteile von unterschiedlichen Umweltsituationen dargestellt werden.
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