Eine zweite Sprache lernen
Empirische Untersuchungen zum Zweitsprachenerwerb
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Der Band enthält Beiträge von namhaften Spracherwerbsforschern, die in empirischen Untersuchungen der Frage nachgehen, wie eine zweite Sprache, in erster Linie Deutsch, durch Erwachsene und Kinder, ungesteuert oder auch gesteuert, gelernt wird. In Detailanalysen einzelner Erwerbsphänomene wird gezeigt, welche spezifischen Probleme abhängig von der Zielsprache, den Lernern oder auch der L1 zu beobachten sind und welche Strategien die Lerner entwickeln, um sie zu bewältigen. Besonderes Interesse gilt der Herausbildung von Lernvarietäten auf verschiedenen Erwerbsstufen, wobei für deren Erk...
Der Band enthält Beiträge von namhaften Spracherwerbsforschern, die in empirischen Untersuchungen der Frage nachgehen, wie eine zweite Sprache, in erster Linie Deutsch, durch Erwachsene und Kinder, ungesteuert oder auch gesteuert, gelernt wird. In Detailanalysen einzelner Erwerbsphänomene wird gezeigt, welche spezifischen Probleme abhängig von der Zielsprache, den Lernern oder auch der L1 zu beobachten sind und welche Strategien die Lerner entwickeln, um sie zu bewältigen. Besonderes Interesse gilt der Herausbildung von Lernvarietäten auf verschiedenen Erwerbsstufen, wobei für deren Erklärung auch Lernvorgänge im L1-Erwerb untersucht bzw. Ergebnisse der L1-Erwerbsforschung herangezogen werden. Dabei wird ein breites Spektrum von Fragestellungen erfaßt.
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