Eficácia de um programa de actividades extra-curriculares
sobre a auto-eficácia dos alunos do quarto ano do ensino básico. Um estudo de campo em duas escolas primárias
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O presente estudo tem como objetivo elaborar um programa de actividades extracurriculares e revelar os seus efeitos na auto-eficácia dos alunos do quarto ano do ensino básico. A amostra do estudo foi constituída pela mesma população de estudo, que consistiu em 249 alunos, representando o número total de alunos do quarto ano de duas escolas primárias. A 1ª escola representa o grupo de controlo com 123 alunos. O grupo experimental foi representado pela 2ª escola com 126 alunos. A investigadora seguiu a abordagem experimental, medindo o grau médio de auto-eficácia em ambos os grupos an...
O presente estudo tem como objetivo elaborar um programa de actividades extracurriculares e revelar os seus efeitos na auto-eficácia dos alunos do quarto ano do ensino básico. A amostra do estudo foi constituída pela mesma população de estudo, que consistiu em 249 alunos, representando o número total de alunos do quarto ano de duas escolas primárias. A 1ª escola representa o grupo de controlo com 123 alunos. O grupo experimental foi representado pela 2ª escola com 126 alunos. A investigadora seguiu a abordagem experimental, medindo o grau médio de auto-eficácia em ambos os grupos antes e depois da aplicação do questionário de auto-eficácia por ela elaborado. Os resultados mostraram que existem diferenças estatisticamente significativas entre as pontuações médias de auto-eficácia no grupo experimental e no grupo de controlo, a favor do grupo experimental, especialmente nas dimensões da eficiência do poder e do nível de iniciativa. Os resultados da investigação foram discutidos e foram feitas algumas recomendações.
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