Eficacia de un programa de actividades extraescolares
sobre la autoeficacia de los alumnos de cuarto curso de primaria. Un estudio de campo en dos escuelas primarias
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El presente estudio tiene como objetivo elaborar un programa de actividades extraescolares y revelar sus efectos sobre la autoeficacia de los alumnos de cuarto curso de primaria. La muestra del estudio consistió en la misma población de estudio, que consistió en 249 alumnos que representan el número total de alumnos de cuarto grado para dos escuelas primarias. La 1ª escuela representa el grupo de control con 123 alumnos. El grupo experimental estaba representado por la 2ª escuela por 126 alumnos. La investigadora siguió el enfoque experimental midiendo el grado medio de autoeficacia en ...
El presente estudio tiene como objetivo elaborar un programa de actividades extraescolares y revelar sus efectos sobre la autoeficacia de los alumnos de cuarto curso de primaria. La muestra del estudio consistió en la misma población de estudio, que consistió en 249 alumnos que representan el número total de alumnos de cuarto grado para dos escuelas primarias. La 1ª escuela representa el grupo de control con 123 alumnos. El grupo experimental estaba representado por la 2ª escuela por 126 alumnos. La investigadora siguió el enfoque experimental midiendo el grado medio de autoeficacia en ambos grupos antes y después de la aplicación de su utilizando el cuestionario de autoeficacia preparado por ella, los resultados mostraron que hay diferencias estadísticamente significativas entre las puntuaciones medias de autoeficacia en el grupo experimental y el grupo de control a favor del grupo experimental, especialmente en las dimensiones de eficiencia de poder y nivel de iniciativa. Se debatieron los resultados de la investigación y se formularon algunas recomendaciones.
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