Efficacia di un programma di attività extracurricolari
sull'autoefficacia degli studenti della quarta classe della scuola primaria. Uno studio sul campo in due scuole elementari
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Il presente studio si propone di preparare un programma per le attività extracurriculari e di rivelare i suoi effetti sull'autoefficacia degli studenti della quarta classe della scuola primaria. Il campione di studio era costituito dalla stessa popolazione di studio, composta da 249 studenti che rappresentano il numero totale di alunni di quarta elementare di due scuole primarie. La prima scuola rappresenta il gruppo di controllo con 123 alunni. Il gruppo sperimentale era rappresentato dalla seconda scuola con 126 alunni. La ricercatrice ha seguito l'approccio sperimentale misurando il grado ...
Il presente studio si propone di preparare un programma per le attività extracurriculari e di rivelare i suoi effetti sull'autoefficacia degli studenti della quarta classe della scuola primaria. Il campione di studio era costituito dalla stessa popolazione di studio, composta da 249 studenti che rappresentano il numero totale di alunni di quarta elementare di due scuole primarie. La prima scuola rappresenta il gruppo di controllo con 123 alunni. Il gruppo sperimentale era rappresentato dalla seconda scuola con 126 alunni. La ricercatrice ha seguito l'approccio sperimentale misurando il grado medio di autoefficacia in entrambi i gruppi prima e dopo l'applicazione del loro utilizzando il questionario di autoefficacia da lei preparato; i risultati hanno mostrato che ci sono differenze statisticamente significative tra i punteggi medi di autoefficacia nel gruppo sperimentale e nel gruppo di controllo a favore del gruppo sperimentale, in particolare sulle dimensioni dell'efficienza energetica e del livello di iniziativa. I risultati della ricerca sono stati discussi e sono state formulate alcune raccomandazioni.
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