Effetto della dominanza dell'emisfero cerebrale e dell'intelligenza sull'abilità motoria
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L'apprendimento motorio è un processo di acquisizione, completamento e utilizzo di informazioni, conoscenze, esperienze e programmi motori (Adams, 1976). È strettamente legato alle capacità mentali, alle abilità motorie, alle conoscenze preliminari, alle caratteristiche cognitive e connettive di un individuo e alla sua familiarità con le basi teoriche della tecnica del movimento. Sulla base degli studi biomeccanici di Hay (1985), si può affermare che la corsa, come manifestazione più elementare delle capacità motorie umane, coinvolge più di 80 gruppi muscolari e 46 ossa dell'apparato ...
L'apprendimento motorio è un processo di acquisizione, completamento e utilizzo di informazioni, conoscenze, esperienze e programmi motori (Adams, 1976). È strettamente legato alle capacità mentali, alle abilità motorie, alle conoscenze preliminari, alle caratteristiche cognitive e connettive di un individuo e alla sua familiarità con le basi teoriche della tecnica del movimento. Sulla base degli studi biomeccanici di Hay (1985), si può affermare che la corsa, come manifestazione più elementare delle capacità motorie umane, coinvolge più di 80 gruppi muscolari e 46 ossa dell'apparato locomotore. Per facilitare la corretta esecuzione di un'azione motoria, è necessaria una coordinazione ottimale dei movimenti. Per questo motivo, nella presente indagine il ricercatore ha deciso di valutare l'apprendimento motorio, definito anche educazione motoria, degli adolescenti indiani di età compresa tra i 12 e i 15 anni alla luce della dominanza dell'emisfero cerebrale e delle loro capacità cognitive, cioè dell'intelligenza.
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