Efeitos da CML na Motivação e Realização dos Estudantes em Química
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O maior desafio que se coloca ao ensino e aprendizagem de Química no ensino secundário nas salas de aula quenianas é o fosso entre as elevadas exigências que a aprendizagem exige e os baixos esforços que os estudantes fazem em parte devido à falta de motivação na matéria. Além disso, a maioria dos professores utiliza métodos centrados no professor que ignoram o feedback dos alunos, o que poderia ser útil durante a instrução. Este livro propõe uma abordagem ao ensino e à aprendizagem que visa melhorar a aprendizagem significativa dos estudantes na disciplina através do envolvim...
O maior desafio que se coloca ao ensino e aprendizagem de Química no ensino secundário nas salas de aula quenianas é o fosso entre as elevadas exigências que a aprendizagem exige e os baixos esforços que os estudantes fazem em parte devido à falta de motivação na matéria. Além disso, a maioria dos professores utiliza métodos centrados no professor que ignoram o feedback dos alunos, o que poderia ser útil durante a instrução. Este livro propõe uma abordagem ao ensino e à aprendizagem que visa melhorar a aprendizagem significativa dos estudantes na disciplina através do envolvimento activo na construção do conhecimento quando trabalham individualmente e com outros em pequenos grupos para ganharem o domínio dos conceitos na disciplina. O livro aponta caminhos para a entrega eficaz de conhecimentos que podem ser implementados por instrutores de Química. O objectivo é tornar a Química viva e fácil de compreender, a fim de estimular a motivação dos estudantes, o que por sua vez leva a uma melhor realização na disciplina. Consequentemente, isto poderia ajudar a melhorar o seu desempenho, que durante muito tempo tem sido fraco.
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