Efecto de la estrategia de resolución de problemas en el rendimiento en matemáticas
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Muchos gobiernos de países en vías de desarrollo han hecho grandes esfuerzos por popularizar las matemáticas modificando los planes de estudio, junto con programas de formación continua de los profesores e incluso recortando el contenido de las matemáticas, pero los resultados siguen preocupando a muchos. Como las matemáticas son una ciencia lógica en la que se basan otras disciplinas, se hace mucho hincapié en que los alumnos las aprueben mínimamente. Esto sirve de prerrequisito para posteriores compromisos de formación. Muchas partes interesadas cuestionan los métodos de transmisi...
Muchos gobiernos de países en vías de desarrollo han hecho grandes esfuerzos por popularizar las matemáticas modificando los planes de estudio, junto con programas de formación continua de los profesores e incluso recortando el contenido de las matemáticas, pero los resultados siguen preocupando a muchos. Como las matemáticas son una ciencia lógica en la que se basan otras disciplinas, se hace mucho hincapié en que los alumnos las aprueben mínimamente. Esto sirve de prerrequisito para posteriores compromisos de formación. Muchas partes interesadas cuestionan los métodos de transmisión de contenidos por parte de los profesores y la incapacidad de los alumnos para aplicar los conceptos enseñados a situaciones de la vida real. La aplicabilidad de los contenidos matemáticos sigue siendo un tema de gran preocupación emocional. En este sentido, este libro presenta la estrategia de resolución de problemas como una forma de mitigar los actuales problemas de rendimiento y comprensión. El estudio utilizó una estrategia de resolución de problemas como intervención para abordar los problemas de impartición y la incapacidad percibida por los estudiantes para aplicar los conceptos enseñados.
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