EDUCAZIONE AMBIENTALE PER UNA SOCIETÀ SOSTENIBILE:
CONCEZIONI DELLE PRATICHE E DELLE APPLICAZIONI DEGLI INSEGNANTI DI SCUOLA PRIMARIA PER LA FORMAZIONE EDUCATIVA.
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Questo libro nasce dalla ricerca sviluppata sulle concezioni e le applicazioni dell'Educazione Ambientale (EE) nelle pratiche di insegnamento. Viene eseguita la contestualizzazione storica dell'EE in Brasile, concentrandosi sulla lotta dei movimenti ambientalisti negli anni '70 e il riconoscimento dell'EE come politica pubblica nella scena nazionale dagli anni '90, il cui apice fu la promulgazione della legge 9.795, il 27 aprile 1999, che stabilisce la politica nazionale sull'educazione ambientale (PNEA), attuata dal Ministero dell'Istruzione, anche se questa pietra miliare non ha significato ...
Questo libro nasce dalla ricerca sviluppata sulle concezioni e le applicazioni dell'Educazione Ambientale (EE) nelle pratiche di insegnamento. Viene eseguita la contestualizzazione storica dell'EE in Brasile, concentrandosi sulla lotta dei movimenti ambientalisti negli anni '70 e il riconoscimento dell'EE come politica pubblica nella scena nazionale dagli anni '90, il cui apice fu la promulgazione della legge 9.795, il 27 aprile 1999, che stabilisce la politica nazionale sull'educazione ambientale (PNEA), attuata dal Ministero dell'Istruzione, anche se questa pietra miliare non ha significato il consolidamento o l'assunzione della sua centralità nel curriculum, occupandosi solo del loro riconoscimento politico. In questo senso, le politiche pubbliche di EE, implicano una crescente capacità dello Stato di rispondere alle richieste nell'articolato insieme di istituzioni con regolamentazione e contrattualismo, rafforzando i meccanismi di gestione sostenibile, critica ed emancipativa, incorporando i precetti fondamentali di democrazia e giustizia sociale.
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