Educação Olímpica na Educação Física Escolar
Avaliação da efetividade de atividades específicas para a dimensão Atitudinal no comportamento de escolares
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As novas estruturas sociais indicam um alargamento do leque de valores morais e a marginalização de outros, em um quadro caracterizado de crise social de valores morais. Neste cenário, a Educação Olímpica se apresenta como possibilidade de superação a esta crise, pois, preconiza unir o esporte aos valores morais universais objetivando como meio para educar. O discurso e o uso do esporte e das práticas corporais de um modo geral no ensino de valores sociais no contexto escolar e na Educação Física são comuns, entretanto, revisões demonstram que as iniciativas existentes são pouco...
As novas estruturas sociais indicam um alargamento do leque de valores morais e a marginalização de outros, em um quadro caracterizado de crise social de valores morais. Neste cenário, a Educação Olímpica se apresenta como possibilidade de superação a esta crise, pois, preconiza unir o esporte aos valores morais universais objetivando como meio para educar. O discurso e o uso do esporte e das práticas corporais de um modo geral no ensino de valores sociais no contexto escolar e na Educação Física são comuns, entretanto, revisões demonstram que as iniciativas existentes são pouco sistematizadas e o ensino em valores muitas vezes acontece per se, além de que quando evidenciadas pelos professores a dimensão atitudinal nas aulas são apropriações que acontecem de maneira incidental e exortativa. A nossa hipótese é que um ambiente intencionalmente voltado aos valores, somado a um conjunto de atividades específico a dimensão atitudinal e a esse nível de ensino, gera uma mudança/melhora comportamental.
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