Educación superior en Colombia frente a aspectos laborales y económico
La educación superior y su responsabilidad en la formación de talentos para potenciar la economía de las naciones
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En la investigación se realizó una trazabilidad entre la manera como se imparte la educación superior desde los tópicos laborales, económicos, sociales y científicos, frente a los requerimientos de competencias que demandan los contextos. La investigación se realizó siguiendo el paradigma interpretativo y el enfoque cualitativo, la revisión documental y el método hermenéutico permitieron interpretar la manera como los expertos en temas de políticas y estrategias educativas examinan situación y llegan a conclusiones importantes respecto al objeto de estudio. Los hallazgos mostraron...
En la investigación se realizó una trazabilidad entre la manera como se imparte la educación superior desde los tópicos laborales, económicos, sociales y científicos, frente a los requerimientos de competencias que demandan los contextos. La investigación se realizó siguiendo el paradigma interpretativo y el enfoque cualitativo, la revisión documental y el método hermenéutico permitieron interpretar la manera como los expertos en temas de políticas y estrategias educativas examinan situación y llegan a conclusiones importantes respecto al objeto de estudio. Los hallazgos mostraron que las IES han caído en un letargo al seguir lineamientos del gobierno nacional como instituciones responsables de planear y controlar su accionar, dedicándose principalmente a dar cumplimiento al acuerdo de Bolonia en la estandarización de infraestructura, biblioteca, capacidad financiera y relacionamiento con graduados; circunscribiendo su accionar a obtener certificados de acreditación de alta calidad, al evidenciar que están cumpliendo con dichas exigencia, por lo que han omitido repensar su objeto misional, formar profesionales holísticos y coherentes con los requerimientos de los contextos.
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