Educación Física Bilingüe en el siglo XXI. Investigación-acción
Análisis de satisfacción en Educación Física bilingüe y no bilingüe
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El objetivo fundamental de este libro es servir de orientación para estudiantes y profesionales de la educación que están interesados en la innovación didáctica y el bilingüismo. En pleno siglo XXI, debido a la globalización, se estan produciendo cambios continuos en nuestra sociedad. La Educación Física no es ajena a este proceso de innovación y debido a su cariz interdisciplinar sirve de caldo de cultivo para la enseñanza de una L2 (segunda lengua). Dentro de las DNLs (Disciplina No Lingüísticas) esta empezando a ocupar un lugar privilegiado al ser una asignatura bilingüe con g...
El objetivo fundamental de este libro es servir de orientación para estudiantes y profesionales de la educación que están interesados en la innovación didáctica y el bilingüismo. En pleno siglo XXI, debido a la globalización, se estan produciendo cambios continuos en nuestra sociedad. La Educación Física no es ajena a este proceso de innovación y debido a su cariz interdisciplinar sirve de caldo de cultivo para la enseñanza de una L2 (segunda lengua). Dentro de las DNLs (Disciplina No Lingüísticas) esta empezando a ocupar un lugar privilegiado al ser una asignatura bilingüe con gran proyección. Se presentan argumentaciones científicas de prestigiosos autores del campo de la Educación Física y de la Lingüística. El enfoque metodológico utilizado es integrador y constructivista, conocido como CLIL (Content and Language Integrated Learning), en inglés o AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua), en español. La fundamentación teórica se complementa con el desarrollo duranteun año de una programación bilingüe y otra no bilingüe. La investigación-acción analiza la satisfacción en Educación Física bilingüe y en Educación Física no-bilingüe.
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