Educación, economía o crematística
un aporte al sistema productivo más que al desarrollo individual.
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El presente artículo corresponde a un ejercicio de reflexión, donde se recogen diferentes aspecto conceptuales y epistemológicos alrededor de la educación, que permitan establecer la relación entre economía, crematística y sistema productivos, para identificar su relación con el capitalismo al margen de la calidad y la educación para la vida. Se establece una crítica reflexiva a un sistema educativo en expansión, ligándolo al utilitarismo enunciado en el siglo XVIII por Jeremy Bentham, para identificar su relación con los teóricos curriculares del siglo XX, permitiendo así ident...
El presente artículo corresponde a un ejercicio de reflexión, donde se recogen diferentes aspecto conceptuales y epistemológicos alrededor de la educación, que permitan establecer la relación entre economía, crematística y sistema productivos, para identificar su relación con el capitalismo al margen de la calidad y la educación para la vida. Se establece una crítica reflexiva a un sistema educativo en expansión, ligándolo al utilitarismo enunciado en el siglo XVIII por Jeremy Bentham, para identificar su relación con los teóricos curriculares del siglo XX, permitiendo así identificar si corresponde a un lineamento político universal o a una "estupidez humana" de acuerdo con las tipologías propuestas por Carlo Cipolla, entre otros autores. El artículo está construido a partir de una metodología documental no experimental conjugado con la interpretación a partir del contexto. Se dividió en los siguientes apartados: Introducción, el primer apartado titulado Educación, economía o crematística, un aporte al sistema productivo a partir del currículo. El segundo apartado: La Estupidez Humana alrededor del discurso inclusivo a la educación, ampliación y cobertura.
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