Dynamique de groupe
Dans l'enseignement médical
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Expliquer les étapes du développement d'un groupe, les rôles importants joués par les membres d'un groupe de travail, les facteurs de réussite d'un groupe de travail et les différences entre les groupes et les équipes. Énumérer les conditions préalables à une activité de groupe, expliquer comment résoudre les problèmes et prendre des décisions en groupe, et identifier quelques problèmes possibles liés au travail de groupe et comment les éviter. Appliquer les principes de la dynamique de groupe dans un contexte éducatif. Le jeu "Fish Bowl" est utilisé pour discuter de la dyn...
Expliquer les étapes du développement d'un groupe, les rôles importants joués par les membres d'un groupe de travail, les facteurs de réussite d'un groupe de travail et les différences entre les groupes et les équipes. Énumérer les conditions préalables à une activité de groupe, expliquer comment résoudre les problèmes et prendre des décisions en groupe, et identifier quelques problèmes possibles liés au travail de groupe et comment les éviter. Appliquer les principes de la dynamique de groupe dans un contexte éducatif. Le jeu "Fish Bowl" est utilisé pour discuter de la dynamique de groupe ; les participants assument les rôles d'un groupe d'activité (poisson) et d'un groupe d'observation (bol), et les principes de l'activité de groupe et les rôles des participants sont évoqués sur la base de l'activité de groupe. Parce qu'il permet aux étudiants de devenir des communicateurs, des leaders, des professionnels, des apprenants permanents et des cliniciens performants, le travail de groupe est essentiel au processus d'éducation médicale. De nos jours, il est essentiel que les étudiants en médecine apprennent ces choses d'une meilleure manière, car s'ils les étudient de manière indépendante, ils se souviendront du sujet pour le reste de leur vie. Bien qu'ils puissent apporter leur aide, les enseignants ne devraient pas assumer la majorité du travail dans les travaux de groupe.
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