Développement d'une batterie de fonctions exécutives
Pour les écoliers
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Les fonctions exécutives font partie des aspects les plus complexes de la cognition et impliquent différentes composantes. Cette complexité se reflète également dans les définitions conceptuelles, puisqu'il n'y a toujours pas de consensus sur leur définition. Actuellement, cependant, plusieurs auteurs s'accordent à dire que les fonctions exécutives constituent un système intégré comprenant des domaines distincts tels que la flexibilité, la mise à jour, l'inhibition, l'alternance et la planification. La complexité du concept se reflète directement sur l'évaluation des fonctions...
Les fonctions exécutives font partie des aspects les plus complexes de la cognition et impliquent différentes composantes. Cette complexité se reflète également dans les définitions conceptuelles, puisqu'il n'y a toujours pas de consensus sur leur définition. Actuellement, cependant, plusieurs auteurs s'accordent à dire que les fonctions exécutives constituent un système intégré comprenant des domaines distincts tels que la flexibilité, la mise à jour, l'inhibition, l'alternance et la planification. La complexité du concept se reflète directement sur l'évaluation des fonctions exécutives et la construction de tâches appropriées, puisqu'elles ne mesurent pas qu'une seule compétence. En outre, plusieurs études soulignent que les fonctions exécutives se développent tout au long de la croissance de l'enfant, et la relation avec les performances scolaires est bien établie dans la littérature. Cette recherche fait partie d'un projet plus large dont l'objectif principal est de développer et de proposer une batterie qui évalue des domaines distincts des fonctions exécutives, afin qu'elle puisse être utilisée avec plusieurs participants de différents groupes d'âge, de la petite enfance à l'âge adulte, ainsi que de différents niveaux intellectuels et socio-économiques.
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