Dépistage des anomalies réfractives chez l''enfant préscolaire
Utilisation de l''autoréfractomètre portable Rétinomax sans cycloplégie
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a) Introduction à la problématique : En milieu préscolaire, un enfant sur six présente une anomalie réfractive (hypermétropie, astigmatisme, anisométropie, myopie) entravant la netteté des images. Sans traitement, ces anomalies réfractives conduisent dans 25% des cas à une mauvaise acuité visuelle définitive (amblyopie). Chez des enfants si jeunes, la mise en évidence de ces anomalies nécessite un dépistage réfractif sans leur collaboration active, ni instillation de gouttes (cycloplégie). b) Résumé du contenu : Après un rappel théorique sur l'amblyopie, sa genèse et ses ...
a) Introduction à la problématique : En milieu préscolaire, un enfant sur six présente une anomalie réfractive (hypermétropie, astigmatisme, anisométropie, myopie) entravant la netteté des images. Sans traitement, ces anomalies réfractives conduisent dans 25% des cas à une mauvaise acuité visuelle définitive (amblyopie). Chez des enfants si jeunes, la mise en évidence de ces anomalies nécessite un dépistage réfractif sans leur collaboration active, ni instillation de gouttes (cycloplégie). b) Résumé du contenu : Après un rappel théorique sur l'amblyopie, sa genèse et ses conséquences ainsi qu'une description des différentes méthodes pour la dépister, l'auteur présente une méthode originale de dépistage réfractif sans cycloplégie avec l'autoréfractomètre RETINOMAX. Des données chiffrées concernant sa réalisabilité et ses performances (sensibilité, spécificité, valeurs prédictives) sont précisées. Une discussion critique sur le dépistage visuel en âge préscolaire termine l'ouvrage.
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