Dotação e Talento
A Tríplice Invisibilidade de Estudantes Negras
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As políticas afirmativas surgem da necessidade de favorecer determinados setores da sociedade que sofreram ou seguem sofrendo os efeitos da discriminação, injustiça, racismo ou exclusão; dentre estes, na Educação Especial, os estudantes com características de dotação e talento têm-se tornado invisíveis aos olhos dos professores, responsáveis e sociedade em geral. Porém o binômio alunas-negras-com dotação e talento apresenta uma tríplice invisibilidade na nossa sociedade. O objetivo deste estudo é analisar os fatores que desencadeiam a invisibilidade do trinômio mulheres neg...
As políticas afirmativas surgem da necessidade de favorecer determinados setores da sociedade que sofreram ou seguem sofrendo os efeitos da discriminação, injustiça, racismo ou exclusão; dentre estes, na Educação Especial, os estudantes com características de dotação e talento têm-se tornado invisíveis aos olhos dos professores, responsáveis e sociedade em geral. Porém o binômio alunas-negras-com dotação e talento apresenta uma tríplice invisibilidade na nossa sociedade. O objetivo deste estudo é analisar os fatores que desencadeiam a invisibilidade do trinômio mulheres negras com dotação e talento nas escolas brasileiras. A metodologia é de tipo descritiva apoiada estatística descritiva para analisar os microdados recolhidos por pesquisas, avaliações e exames realizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais.
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