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Doing Gender im heutigen Schulalltag
Empirische Studien zur sozialen Konstruktion von Geschlecht in schulischen Interaktionen
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In diesem Band werden die Ergebnisse einer Längsschnittstudie präsentiert, in der drei gymnasiale Schulklassen über drei Jahre begleitet wurden. Nicht die Benachteiligungssicht auf Mädchen leitet die Interpretationen, sondern die Frage nach den Inszenierungsformen wie auch -gewinnen des doing gender.