Diversifizierung des Lehrplans im peruanischen Bildungssystem
Mit Schwerpunkt auf Bildungseinrichtungen der Sekundarstufe
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Das Ziel dieses Buches ist die Durchführung einer Studie über die "Diversifizierung des Lehrplans und seine Beziehung zu den Verwaltungsdokumenten des peruanischen Bildungssystems der öffentlichen Bildungseinrichtungen der Sekundarstufe UGEL Nº 03 Breña Lima 2014". Peru ist eines der vielfältigsten Länder der Welt. Diese Vielfalt ist biologisch, ökologisch und soziokulturell bedingt. Was die biologische und ökologische Vielfalt anbelangt, so gibt es 32 verschiedene Klimatypen und eine unendliche Anzahl von wilden Pflanzen- und Tierarten. Das Gleiche gilt für die kulturelle Vielfalt, ...
Das Ziel dieses Buches ist die Durchführung einer Studie über die "Diversifizierung des Lehrplans und seine Beziehung zu den Verwaltungsdokumenten des peruanischen Bildungssystems der öffentlichen Bildungseinrichtungen der Sekundarstufe UGEL Nº 03 Breña Lima 2014". Peru ist eines der vielfältigsten Länder der Welt. Diese Vielfalt ist biologisch, ökologisch und soziokulturell bedingt. Was die biologische und ökologische Vielfalt anbelangt, so gibt es 32 verschiedene Klimatypen und eine unendliche Anzahl von wilden Pflanzen- und Tierarten. Das Gleiche gilt für die kulturelle Vielfalt, die sich in der Sprache mit einer großen Vielfalt an idiomatischen und dialektalen Formen sowie in Sitten und Gebräuchen, Traditionen, Religionen, Ethnien, Speisen, Kleidung, Tänzen, Musik, Folklore und anderen kulturellen Elementen manifestiert; diese Realität ist überprüfbar, es genügt, unsere unmittelbare Umgebung in der Gemeinschaft, in der wir leben, zu beobachten, und wir werden sehen, dass viele ihrer Bewohner besondere und sogar unterschiedliche Interessen, Bedürfnisse und Bräuche haben, obwohl sie demselben Land angehören. Dieses Potenzial muss in unserer Bildungsarbeit genutzt werden.
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