Dificuldades na compreensão e utilização dos números racionais:
Uma perspectiva avaliativa na educação de jovens e adulto
Herausgegeben: Assis, Jaildo
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O presente trabalho foca a preocupação diante do desenvolvimento da ciência e da técnica, visa investigar como se pode contribuir para minimizar as inúmeras situações que interferem no desenvolvimento das atividades fracionárias na EJA-Educação de Jovens e Adultos, e pesquisar o desenvolvimento de estratégias para trabalhar ferramentas que possam atuar permitindo e fazendo o aluno da EJAI sentir-se mais à vontade com relação ao número racional.
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