Différenciation et convergence dans l'enseignement supérieur
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L'évolution des établissements d'enseignement supérieur au cours des vingt dernières années du XXe siècle a entraîné un changement de leur considération en tant qu'institutions produisant un bien public, promouvant le développement, la mobilité sociale et diffusant la culture ; pour les concevoir comme des entreprises, l'enseignement supérieur doit fonctionner comme un marché, où les établissements d'enseignement supérieur sont en concurrence. Le discours précédent était de moins en moins utilisé par ses défenseurs et oublié par les promoteurs de ces institutions. Cela a ...
L'évolution des établissements d'enseignement supérieur au cours des vingt dernières années du XXe siècle a entraîné un changement de leur considération en tant qu'institutions produisant un bien public, promouvant le développement, la mobilité sociale et diffusant la culture ; pour les concevoir comme des entreprises, l'enseignement supérieur doit fonctionner comme un marché, où les établissements d'enseignement supérieur sont en concurrence. Le discours précédent était de moins en moins utilisé par ses défenseurs et oublié par les promoteurs de ces institutions. Cela a entraîné l'apparition du phénomène de différenciation et de convergence, objet de la réflexion dans cet essai ; expliquer ce qu'il est et comment s'exprime le changement structurel des établissements d'enseignement supérieur ; comment se produit son transit vers sa forme commerciale, les implications que cela entraîne chez eux, en son sein et dans les systèmes nationaux d'enseignement supérieur.
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