Die Schülerinnen und Schüler lernen die Auferstehungsgeschichte aus Lukas 24, 1-12 kennen und setzen sich mit dem Auferstehungsereignis auseinander
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,0, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Grund- und Hauptschulen) Lörrach, Sprache: Deutsch, Abstract: Es handelt sich um meine Lehrprobe für das 2. Staatsexamen im Fach evangelische Religion. Die Situation der Klasse und der Schule wird beschrieben, das Thema "Auferstehung" wissenschaftlich dargestellt und die verschiedenen Erkenntnisse didaktisch, methodisch und durch den Bildungsplan begründet zu einer Unterrichtsstunde verbunden. In der Stunde wird den Kindern die Veränd...
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,0, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Grund- und Hauptschulen) Lörrach, Sprache: Deutsch, Abstract: Es handelt sich um meine Lehrprobe für das 2. Staatsexamen im Fach evangelische Religion. Die Situation der Klasse und der Schule wird beschrieben, das Thema "Auferstehung" wissenschaftlich dargestellt und die verschiedenen Erkenntnisse didaktisch, methodisch und durch den Bildungsplan begründet zu einer Unterrichtsstunde verbunden. In der Stunde wird den Kindern die Veränderung der Gefühle der Frauen, die ans leere Grab kommen, durch dramapädagogische Elemente nahegebracht. Durch symbolische Handlungen wie z.B. das Wegnehmen von Steinen vor einem aufgebauten Grab, in dem eine brennende Kerze steht, lassen die Kinder die Stunde sehr intensiv erleben und das Erlebte mit ihrem Glauben verbinden.
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