Die Reflexion der Eingewöhnung eines Kleinkindes
Eine qualitative Studie zu einer Veränderung der Reflexion der Praxis auf Grund wissenschaftlicher Auseinandersetzung
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Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Materie einer eventuellen Veränderung der Reflexion der Praxis der Eingewöhnung infolge einer Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Erkenntnissen die Thematik betreffend im Rahmen des Bachelorstudiums der Bildungswissenschaft, spezifischer innerhalb des Studienpunktes ,,BM6: Individuum und Entwicklung". Basierend auf dieser Intention kommt es im theoretischen Teil zu einer Abhandlung dreier thematischer Schwerpunkte, nämlich des Studiums der Bildungswissenschaft, der Eingewöhnung eines Kleinkindes in eine außerfamiliäre Betreuungsinstitutio...
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Materie einer eventuellen Veränderung der Reflexion der Praxis der Eingewöhnung infolge einer Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Erkenntnissen die Thematik betreffend im Rahmen des Bachelorstudiums der Bildungswissenschaft, spezifischer innerhalb des Studienpunktes ,,BM6: Individuum und Entwicklung". Basierend auf dieser Intention kommt es im theoretischen Teil zu einer Abhandlung dreier thematischer Schwerpunkte, nämlich des Studiums der Bildungswissenschaft, der Eingewöhnung eines Kleinkindes in eine außerfamiliäre Betreuungsinstitution sowie der Reflexion. In der darauffolgenden empirisch-qualitativen Untersuchung wird anhand von vier narrativen Interviews, welche mit in der Praxis tätigen Studentinnen geführt wurden, eine eventuell eingetretene Veränderung unter Beachtung möglicher Charakteristika analysiert, wobei das Endresultat dieser Arbeit eine solche aufzeigt sowie bestätigt.
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