Die Potentiale mobilen ortsbezogenen Lernens in der Geographiedidaktik
Eine Interventionsstudie am Beispiel der Klimaanpassung
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Obwohl Exkursionen innerhalb der Geographiedidaktik eine wichtige wahrgenommene Bedeutung besitzen und auch im Geographieunterricht in Schulen durchgefuehrt werden, existieren nur wenige Forschungsarbeiten hinsichtlich ihrer Wirkweisen bei Lernenden. Durch die zunehmende Digitalisierung des Schulunterrichts hat sich das Forschungsfeld des mobilen ortsbezogen Lernens (MOL) als Teil der Exkursionsdidaktik etabliert, in dem digitalen Medien zur Gestaltung von Exkursionen genutzt werden. Innerhalb einer Interventionsstudie werden in diesem Band digitale, ueber Tablets gestuetzte Exkursionen (als T...
Obwohl Exkursionen innerhalb der Geographiedidaktik eine wichtige wahrgenommene Bedeutung besitzen und auch im Geographieunterricht in Schulen durchgefuehrt werden, existieren nur wenige Forschungsarbeiten hinsichtlich ihrer Wirkweisen bei Lernenden. Durch die zunehmende Digitalisierung des Schulunterrichts hat sich das Forschungsfeld des mobilen ortsbezogen Lernens (MOL) als Teil der Exkursionsdidaktik etabliert, in dem digitalen Medien zur Gestaltung von Exkursionen genutzt werden. Innerhalb einer Interventionsstudie werden in diesem Band digitale, ueber Tablets gestuetzte Exkursionen (als Teil des MOL) mit herkoemmlichen analog gestuetzten Exkursionen hinsichtlich ihrer Potentiale zur kurz- und langfristigen Vermittlung von Fachwissen zur Klimaanpassung sowie Ausbildung von Motivation miteinander verglichen.
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