Die Förderung der Lernautonomie durch die Nutzung von neuen Medien im Daf-Unterricht
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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, , Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Artikel beschäftigt sich die Autorin damit, wie neue Medien wie das Handy und der Computer im Daf-Unterricht zur Lernautonomie beitragen können. Das Ziel dieses Artikels ist, zu zeigen, dass die Handys der Studenten und audiovisuelle Sequenzen das Lernen erleichtern können. Heutzutage lernt man fast überall die Sprache des Fremden. Ein konkretes Beispiel ist der Fall von afrikanischen Ländern, die Germanistik als ein Fach im Gymnasium und an den Universitä...
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, , Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Artikel beschäftigt sich die Autorin damit, wie neue Medien wie das Handy und der Computer im Daf-Unterricht zur Lernautonomie beitragen können. Das Ziel dieses Artikels ist, zu zeigen, dass die Handys der Studenten und audiovisuelle Sequenzen das Lernen erleichtern können. Heutzutage lernt man fast überall die Sprache des Fremden. Ein konkretes Beispiel ist der Fall von afrikanischen Ländern, die Germanistik als ein Fach im Gymnasium und an den Universitäten gesetzt haben. Aber sehr häufig ist man mit der Tatsache konfrontiert, dass Deutschstudenten sich nicht gut auf Deutsch äußern können oder Deutsch als eine schwierige Sprache empfinden. Diese Schwierigkeit gilt als Grund für die Untersuchung der Unterrichtsmethode im Fach Deutsch als Fremdsprache. In diesem Artikel beschäftige ich mich mit dem Beitrag der neuen Medien wie Handy und Computer imDaf-Unterricht zur Lernautonomie. Das Ziel dieses Artikels ist zu zeigen, dass Studenten durch ihre Handys und anhand audiovisueller Sequenzen das Lernen erleichtern und autonom werden können.
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