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Die Ausbildung der Erzieherinnen
Entwicklungstendenzen und Reformansätze
Mitwirkender: Thiersch, Renate; Neumann, Karl; Höltershinken, Dieter
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Die Tagesbetreuung von Kindern stellt den größten Bereich innerhalb der sozialpädagogischen Praxis dar. Die Ausbildung hierfür gerät nach langen Jahren der Reformdiskussion in vielen Bundesländern in Bewegung. Der Band informiert über gegenwärtige Tendenzen und Entwicklungen in der Erzieherinnen-Ausbildung in Deutschland und über die Ausbildung derjenigen, die die Erzieherinnen ausbilden.Zunächst werden Ausbildung und Personalsituation im Bereich der Tagesbetreuung von Kindern in den Blick genommen. Dabei wird die gesamte Palette des Personals und der unterschiedlichen Ausbildungen v...
Die Tagesbetreuung von Kindern stellt den größten Bereich innerhalb der sozialpädagogischen Praxis dar. Die Ausbildung hierfür gerät nach langen Jahren der Reformdiskussion in vielen Bundesländern in Bewegung. Der Band informiert über gegenwärtige Tendenzen und Entwicklungen in der Erzieherinnen-Ausbildung in Deutschland und über die Ausbildung derjenigen, die die Erzieherinnen ausbilden.
Zunächst werden Ausbildung und Personalsituation im Bereich der Tagesbetreuung von Kindern in den Blick genommen. Dabei wird die gesamte Palette des Personals und der unterschiedlichen Ausbildungen vorgestellt, sowie die Schwierigkeiten der Professionalisierung im Kontext von Berufstheorien und als Frauenberuf reflektiert. Danach wird die Ausbildungssituation thematisiert. Dabei geht es weniger um Lehrpläne und Stundentafeln, als um Reformen in verschiedenen Bundesländern. Ein Überblick über die europäische Ausbildungslandschaft öffnet den Blick für die spezifischen deutschen Problemlagen. Abschließend rücken diejenigen in den Blickpunkt, die Erzieherinnen ausbilden.
Beiträge von I. Becker-Textor, K. Beher, M. Busche-Baumann, H. Dehnert, D. v. Derschau, B. Dippelhofer-Stiem, J. Dittrich, R. Dreblow, S. Ebert, L. Erler, G. Erning, H. Gängler, D. Höltershinken, H. Hoffmann, M.-E. Karsten, A. Krüger, P. Oberhuemer, Th. Rauschenbach, M. Soltendieck, Th. Sprey-Wessing, R. Thiersch, M. Ulich und F. Winkler
Zunächst werden Ausbildung und Personalsituation im Bereich der Tagesbetreuung von Kindern in den Blick genommen. Dabei wird die gesamte Palette des Personals und der unterschiedlichen Ausbildungen vorgestellt, sowie die Schwierigkeiten der Professionalisierung im Kontext von Berufstheorien und als Frauenberuf reflektiert. Danach wird die Ausbildungssituation thematisiert. Dabei geht es weniger um Lehrpläne und Stundentafeln, als um Reformen in verschiedenen Bundesländern. Ein Überblick über die europäische Ausbildungslandschaft öffnet den Blick für die spezifischen deutschen Problemlagen. Abschließend rücken diejenigen in den Blickpunkt, die Erzieherinnen ausbilden.
Beiträge von I. Becker-Textor, K. Beher, M. Busche-Baumann, H. Dehnert, D. v. Derschau, B. Dippelhofer-Stiem, J. Dittrich, R. Dreblow, S. Ebert, L. Erler, G. Erning, H. Gängler, D. Höltershinken, H. Hoffmann, M.-E. Karsten, A. Krüger, P. Oberhuemer, Th. Rauschenbach, M. Soltendieck, Th. Sprey-Wessing, R. Thiersch, M. Ulich und F. Winkler