Dialogisch durch Wissensaustausch
Der Essay als reflexive theoretische Konstruktion
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Die Aufsätze sind das Ergebnis eines Aufbaustudiums an der Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos im Masterstudiengang für Erziehungswissenschaften, mit dem Schwerpunkt Beratung. Es beginnt mit dem Auftakt, der Perspektive von Romero und Machado, in ihrem Artikel: Transitar Desde lo Cuantitativo Hacia lo Cualitativo. Abschnitt I stellt Aufsätze aus dem Team-1-Ansatz zusammen. Verfasst von: Castro, Zuleima, Guevara Reirani, Blanco Onelia, Torres, Nellys, Milangela Guzmán, D` Amico, Luisa Josefina Gómez, Guzmán Blanca. Gleichermaßen. II, mit Schriften in Verbindung mit Team 2:...
Die Aufsätze sind das Ergebnis eines Aufbaustudiums an der Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos im Masterstudiengang für Erziehungswissenschaften, mit dem Schwerpunkt Beratung. Es beginnt mit dem Auftakt, der Perspektive von Romero und Machado, in ihrem Artikel: Transitar Desde lo Cuantitativo Hacia lo Cualitativo. Abschnitt I stellt Aufsätze aus dem Team-1-Ansatz zusammen. Verfasst von: Castro, Zuleima, Guevara Reirani, Blanco Onelia, Torres, Nellys, Milangela Guzmán, D` Amico, Luisa Josefina Gómez, Guzmán Blanca. Gleichermaßen. II, mit Schriften in Verbindung mit Team 2: mit Überlegungen von: Hernández Liliana, Emys Herrera, Daniela Hernández, Yenny Torres, Orieta Jiménez, María Guerrero. Abschnitt III, mit Konstrukten, die sich auf Team 3 beziehen: Bezogen auf: Ymaira Rodríguez, Rosario Prieto, Noris Molina, María González, Isabel Padilla, Edys Luna, Derdania Sánchez. Außerdem wird der Abschnitt IV mit den theoretischen Konstruktionen von Team 4 vorgestellt: Geschrieben von: Drubraska Mejías, Marihan Rojas, Edgar Tovar, Aymara Moronta, Dilia López. In diesem Zusammenhang, Abschnitt V, von der Vision von José Romero mit "Reflections of a Here and Now", Resignifying the Teaching Perspective.
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