Défis dans la formation des enseignants pour le cours de comptabilité
Discussions basées sur la littérature dans le domaine
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Ce livre aborde les principaux défis liés à la formation des enseignants pour le cours de comptabilité. Les aspects abordés sont discutés sur la base de la littérature dans le domaine, afin de fournir une étude approfondie du sujet. Le livre souligne la nécessité d'une meilleure préparation pédagogique pour les professionnels de la comptabilité qui travaillent dans l'enseignement et que cette préparation doit être différente de celle traditionnellement présente dans les établissements d'enseignement supérieur brésiliens. Sur la base des données et des discussions présentÃ...
Ce livre aborde les principaux défis liés à la formation des enseignants pour le cours de comptabilité. Les aspects abordés sont discutés sur la base de la littérature dans le domaine, afin de fournir une étude approfondie du sujet. Le livre souligne la nécessité d'une meilleure préparation pédagogique pour les professionnels de la comptabilité qui travaillent dans l'enseignement et que cette préparation doit être différente de celle traditionnellement présente dans les établissements d'enseignement supérieur brésiliens. Sur la base des données et des discussions présentées, on peut constater que les principaux défis en matière de formation pédagogique des enseignants pour le cours de comptabilité sont principalement liés à trois facteurs spécifiques : les changements récents dans le profil du cours, le manque de préparation didactique des enseignants actuellement en poste et le nombre relativement faible de programmes de troisième cycle stricto sensu dans le domaine. Le livre propose donc une réflexion sur la formation pédagogique des enseignants qui travaillent sur ce cours, afin que les progrès futurs puissent être planifiés et mis en oeuvre.
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