Desarrollo Y Validación De Aplicaciones
Para El Estudio De Los Estilos De Aprendizaje
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La educación, para un profesor, es un área de conocimiento única, ya que entenderla y construir el conocimiento, de manera integral, requiere el desarrollo práctico de la identificación de su audiencia y el reto de implementar recursos didácticos diseñados, orientados al aprendizaje eficiente; este libro tiene como objetivo proporcionar una herramienta práctica, generando resultados cuantificados sobre el estilo de aprendizaje de un grupo en particular, permitiendo al profesor, medios para evaluar y así elegir el mejor método y recursos, al desarrollar un plan de lección para una cl...
La educación, para un profesor, es un área de conocimiento única, ya que entenderla y construir el conocimiento, de manera integral, requiere el desarrollo práctico de la identificación de su audiencia y el reto de implementar recursos didácticos diseñados, orientados al aprendizaje eficiente; este libro tiene como objetivo proporcionar una herramienta práctica, generando resultados cuantificados sobre el estilo de aprendizaje de un grupo en particular, permitiendo al profesor, medios para evaluar y así elegir el mejor método y recursos, al desarrollar un plan de lección para una clase en particular. El presente proyecto presenta los estilos de aprendizaje basados en los estudios desarrollados por Felder-Silverman (1988) y principalmente en el Índice de Estilos de Aprendizaje (ILS) de Felder-Soloman (1991); la creación innovadora de la aplicación personalizada EdA CS 1.0, y su validación, proponiendo su uso como una herramienta de gran relevancia, para el gestor, que permite conocer de forma rápida, fiable y a escala, los estilos de aprendizaje de los alumnos de cualquier institución educativa.
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