Desarrollo profesional continuo de los profesores de Contabilidad en Nigeria
Implicaciones para la educación para la ciudadanía democrática
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El desarrollo profesional continuo de los profesores de contabilidad en Nigeria: Implicaciones para la educación de la ciudadanía democrática tiene como objetivo comprender la política de formación continua de los profesores de contabilidad y hasta qué punto la participación de los profesores en los programas de formación continua puede contribuir a formar ciudadanos democráticos en las aulas. Las teorías de Benhabib (1996) y Gutmann y Thompson (2004) sobre la democracia deliberativa respaldan los argumentos a favor de la inclusión de la educación para la ciudadanía democrática e...
El desarrollo profesional continuo de los profesores de contabilidad en Nigeria: Implicaciones para la educación de la ciudadanía democrática tiene como objetivo comprender la política de formación continua de los profesores de contabilidad y hasta qué punto la participación de los profesores en los programas de formación continua puede contribuir a formar ciudadanos democráticos en las aulas. Las teorías de Benhabib (1996) y Gutmann y Thompson (2004) sobre la democracia deliberativa respaldan los argumentos a favor de la inclusión de la educación para la ciudadanía democrática en los programas de formación continua de los profesores.
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