Desarrollar el liderazgo en los niños de preescolar a través del pensamiento descentralizado
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En la ciencia psicológica moderna se presta mucha atención a la psicología específica de la edad, en particular a la psicología de la edad preescolar, ya que muchas características personales y de comportamiento se establecen en los niños precisamente en estos años. El creciente interés de los psicólogos por esta edad se explica por el hecho de que, en el mundo actual, los padres conceden cada vez más importancia al desarrollo integral de los niños en edad preescolar, tanto intelectual como socialmente, enviando a sus hijos a diversos cursos preparatorios, secciones y escuelas de d...
En la ciencia psicológica moderna se presta mucha atención a la psicología específica de la edad, en particular a la psicología de la edad preescolar, ya que muchas características personales y de comportamiento se establecen en los niños precisamente en estos años. El creciente interés de los psicólogos por esta edad se explica por el hecho de que, en el mundo actual, los padres conceden cada vez más importancia al desarrollo integral de los niños en edad preescolar, tanto intelectual como socialmente, enviando a sus hijos a diversos cursos preparatorios, secciones y escuelas de desarrollo temprano. La tendencia actual en el desarrollo de niños completos puede explicarse a menudo por el deseo de los padres de convertir a sus hijos en futuros líderes. El objetivo de este estudio es explorar la posibilidad de desarrollar los prerrequisitos conductuales del liderazgo en los niños de preescolar mediante el desarrollo del pensamiento descentralizado.
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