Desafios da implementação do programa TIC nas escolas primárias
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As tecnologias da informação e da comunicação trazem mais material rico às salas de aula e às bibliotecas de professores e alunos. Quebrou a monotonia e proporcionou variedade na situação de ensino-aprendizagem. Tendo em conta este facto, utilizando uma conceção de investigação descritiva, este estudo investigou os desafios que se colocam à implementação do programa TIC nas escolas primárias da metrópole de Cape Coast. Os dados foram recolhidos através da utilização de um questionário de uma amostra intencional de 525 alunos e 34 professores de TIC que completaram alguma f...
As tecnologias da informação e da comunicação trazem mais material rico às salas de aula e às bibliotecas de professores e alunos. Quebrou a monotonia e proporcionou variedade na situação de ensino-aprendizagem. Tendo em conta este facto, utilizando uma conceção de investigação descritiva, este estudo investigou os desafios que se colocam à implementação do programa TIC nas escolas primárias da metrópole de Cape Coast. Os dados foram recolhidos através da utilização de um questionário de uma amostra intencional de 525 alunos e 34 professores de TIC que completaram alguma forma de formação em tecnologia. Os participantes neste estudo tinham, de um modo geral, atitudes positivas em relação à utilização da tecnologia e à importância ímpar que esta tem na sala de aula. No entanto, o estudo também revelou que os principais desafios ou problemas para a implementação da tecnologia eram a acessibilidade ao hardware (retroprojetor, etc.), a ineficiência da infraestrutura técnica, o número insuficiente de suportes para utilização do computador, a insuficiência de software instrucional e de recursos electrónicos, a deficiência nos serviços de apoio à tecnologia e a inadequação dos computadores para utilização pelos alunos.
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