Des technologies pour une révolution verte :
dans les établissements d'enseignement publics, l'offre est faible
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Conférence de Tbilissi (1977) réalisée dans le cadre du Programme international d'éducation à l'environnement (PIEA), coordonné par le UnitedI'm a Doctor and Post-Doctor in Forest Engineering. Je suis professeur dans le cadre du Master ProfEpt de l'Institut fédéral de l'éducation de l'État de Rondonia au Brésil (IFRO). L'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) et le Programme des Nations unies pour l'environnement (PNUE) ont invité les États membres à inclure l'ajustement des programmes d'études dans leurs politiques d'adéquation envi...
Conférence de Tbilissi (1977) réalisée dans le cadre du Programme international d'éducation à l'environnement (PIEA), coordonné par le UnitedI'm a Doctor and Post-Doctor in Forest Engineering. Je suis professeur dans le cadre du Master ProfEpt de l'Institut fédéral de l'éducation de l'État de Rondonia au Brésil (IFRO). L'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) et le Programme des Nations unies pour l'environnement (PNUE) ont invité les États membres à inclure l'ajustement des programmes d'études dans leurs politiques d'adéquation environnementale. Ces mesures visent à intégrer la dimension environnementale dans leurs systèmes, sur la base de principes définis par elle. Parmi ces principes, la conférence a recommandé que l'éducation à l'environnement (EE) comprenne le contexte global des niveaux d'enseignement scolaire et adopte une orientation globale et a tracé une large base interdisciplinaire, à partir de laquelle on prend l'interdépendance des facteurs écologiques, sociaux, économiques et culturels. L'objectif de l'étude est de caractériser l'écologisation des cours de premier cycle dans les établissements d'enseignement public. Les informations ont été obtenues grâce à l'évaluation des programmes et des plans d'enseignement des disciplines.
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