Defragmentierung des menschlichen Denkens
Pädagogisch-praxiologische Herausforderung
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Die Erziehung von Menschen für das Leben ist eine komplexe, mühsame und schwierige Aufgabe, da sich die Subjekte heutzutage in einer immer komplexeren, dynamischeren und sich verändernden Gesellschaft wiederfinden, die besser vorbereitete junge Menschen mit klar definierten Idealen benötigt, um auf die gegenwärtigen und zukünftigen Herausforderungen reagieren zu können; deshalb stellen die Quantenpostulate eine hervorragende Möglichkeit dar, interessante Aspekte einer anderen Art von Erkenntnistheorie und Methodologie zu entwickeln, um neue Denkweisen zwischen Lehrern und Schülern zu ...
Die Erziehung von Menschen für das Leben ist eine komplexe, mühsame und schwierige Aufgabe, da sich die Subjekte heutzutage in einer immer komplexeren, dynamischeren und sich verändernden Gesellschaft wiederfinden, die besser vorbereitete junge Menschen mit klar definierten Idealen benötigt, um auf die gegenwärtigen und zukünftigen Herausforderungen reagieren zu können; deshalb stellen die Quantenpostulate eine hervorragende Möglichkeit dar, interessante Aspekte einer anderen Art von Erkenntnistheorie und Methodologie zu entwickeln, um neue Denkweisen zwischen Lehrern und Schülern zu begründen. Die pädagogische Praxis wird als dynamischer und komplexer Vorgang betrachtet, bei dem der Lehrer die Gesamtheit des Menschen berücksichtigen muss, d. h. seine kognitiven, sozialen, emotionalen und physischen Strukturen. Das Gehirn ist keine passive Maschine, es besteht eine Vernetzung der Neuronen wie bei den Teilchen der Quantenmechanik; diese organisieren das Denken und begünstigen die Anpassung des Individuums an eine komplexe Umgebung.
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