Débit expiratoire maximal et indice de masse corporelle
Évaluation des élèves suivant ou non des cours d'éducation physique
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L'objectif de cette étude était de comparer le débit expiratoire maximal et l'indice de masse corporelle des élèves suivant ou non des cours d'éducation physique. Pour atteindre cet objectif, 100 élèves ont été sélectionnés au hasard : 50 élèves de sexe masculin et 50 élèves de sexe féminin suivant des cours d'éducation physique et 50 élèves de sexe masculin et 50 élèves de sexe féminin ne suivant pas ces cours. L'âge des sujets variait entre 20 et 26 ans. Afin de déterminer la différence significative entre les scores moyens des élèves de l'éducation physique et c...
L'objectif de cette étude était de comparer le débit expiratoire maximal et l'indice de masse corporelle des élèves suivant ou non des cours d'éducation physique. Pour atteindre cet objectif, 100 élèves ont été sélectionnés au hasard : 50 élèves de sexe masculin et 50 élèves de sexe féminin suivant des cours d'éducation physique et 50 élèves de sexe masculin et 50 élèves de sexe féminin ne suivant pas ces cours. L'âge des sujets variait entre 20 et 26 ans. Afin de déterminer la différence significative entre les scores moyens des élèves de l'éducation physique et ceux des élèves non scolarisés dans ce domaine en matière de débit expiré maximal et d'indice de masse corporelle (IMC), un test « t » a été appliqué à l'aide du logiciel SPSS. Le niveau de signification a été fixé à 0,05. Une différence significative a été obtenue en matière de débit expiré maximal entre les élèves de l'éducation physique et celles non scolarisées dans ce domaine. Aucune différence significative n'a été obtenue sur l'indice de masse corporelle (IMC) entre les étudiants en éducation physique et ceux qui ne suivaient pas ce type d'enseignement. Les résultats révèlent que les étudiantes en éducation physique ont un débit expiré maximal significativement meilleur que les étudiantes qui ne suivaient pas ce type d'enseignement.
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