Cuadernia ed energia
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Il processo di insegnamento-apprendimento delle scienze naturali negli ottavi dell'Educazione Generale di Base comprende lo studio dell'energia, una materia che, per la sua natura, è considerata poco motivante e noiosa per gli studenti, soprattutto quando in classe si utilizzano ancora metodologie tradizionali, come le lezioni dell'insegnante, senza l'applicazione di risorse o strumenti che motivino e generino un apprendimento significativo sulla materia. Considerando che il progresso della tecnologia e il suo inserimento negli attuali processi educativi forniscono strumenti che motivano e fa...
Il processo di insegnamento-apprendimento delle scienze naturali negli ottavi dell'Educazione Generale di Base comprende lo studio dell'energia, una materia che, per la sua natura, è considerata poco motivante e noiosa per gli studenti, soprattutto quando in classe si utilizzano ancora metodologie tradizionali, come le lezioni dell'insegnante, senza l'applicazione di risorse o strumenti che motivino e generino un apprendimento significativo sulla materia. Considerando che il progresso della tecnologia e il suo inserimento negli attuali processi educativi forniscono strumenti che motivano e facilitano l'apprendimento, questo progetto di ricerca propone l'uso dello strumento multimediale Cuadernia per rafforzare l'apprendimento dell'energia nella materia delle Scienze Naturali per gli studenti dell'ottava classe dell'Educazione Generale di Base parallela "B" dell'Unità Educativa "Prof. Julio Ordoñez Espinoza". Julio Ordoñez Espinoza" della città di Loja, periodo 2014 - 2015, per il quale l'obiettivo generale è applicare lo strumento multimediale Cuadernia per rafforzare l'apprendimento dell'energia.
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