Cuadernia e energia
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O processo de ensino-aprendizagem das ciências naturais nos oitavos anos do Ensino Básico Geral inclui o estudo da energia, um tema que, devido à sua natureza, é considerado desmotivante e entediante para os alunos, especialmente quando ainda são utilizadas metodologias tradicionais em sala de aula, como as aulas expositivas do professor, sem a aplicação de recursos ou ferramentas que motivem e gerem uma aprendizagem significativa sobre o tema. Tendo em conta que o avanço da tecnologia e a sua inserção nos processos educativos actuais proporcionam ferramentas que motivam e facilitam ...
O processo de ensino-aprendizagem das ciências naturais nos oitavos anos do Ensino Básico Geral inclui o estudo da energia, um tema que, devido à sua natureza, é considerado desmotivante e entediante para os alunos, especialmente quando ainda são utilizadas metodologias tradicionais em sala de aula, como as aulas expositivas do professor, sem a aplicação de recursos ou ferramentas que motivem e gerem uma aprendizagem significativa sobre o tema. Tendo em conta que o avanço da tecnologia e a sua inserção nos processos educativos actuais proporcionam ferramentas que motivam e facilitam a aprendizagem, este projeto de investigação propõe a utilização da ferramenta multimédia Cuadernia para reforçar a aprendizagem da energia na disciplina de Ciências Naturais para os alunos do oitavo ano da Educação Básica Geral paralela "B" da Unidade Educativa "Prof. Julio Ordoñez Espinoza" da cidade de Loja, período 2014 - 2015, para o qual o objetivo geral é aplicar a ferramenta multimédia Cuadernia para reforçar a aprendizagem da energia.
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