Creencias del estudiantado de Enfermería sobre violencia de género
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La violencia de género atenta contra la integridad, dignidad y libertad de las mujeres, provocando múltiples consecuencias en su salud física, psicológica y social. Los/as profesionales de Enfermería tienen un papel fundamental en la prevención, detección y abordaje de la violencia de género, por este motivo, es necesario ofrecer una formación de calidad a los/as futuros/as enfermeros/as sobre este tipo de violencia. En este libro se exploran las creencias del estudiantado de Enfermería relativas a la violencia de género y su percepción sobre la formación recibida a lo largo del g...
La violencia de género atenta contra la integridad, dignidad y libertad de las mujeres, provocando múltiples consecuencias en su salud física, psicológica y social. Los/as profesionales de Enfermería tienen un papel fundamental en la prevención, detección y abordaje de la violencia de género, por este motivo, es necesario ofrecer una formación de calidad a los/as futuros/as enfermeros/as sobre este tipo de violencia. En este libro se exploran las creencias del estudiantado de Enfermería relativas a la violencia de género y su percepción sobre la formación recibida a lo largo del grado, a través del fotovoz, una metodología de investigación-acción participativa, con el fin de elaborar medidas educativas que faciliten la adquisición de competencias relativas a la prevención y el manejo de este problema de salud pública. La violencia de género atenta contra la integridad, dignidad y libertad de las mujeres, provocando múltiples consecuencias en su salud física, psicológica y social. Los/as profesionales de Enfermería tienen un papel fundamental en la prevención, detección y abordaje de la violencia de género, por este motivo, es necesario ofrecer una formación de calidad a los/as futuros/as enfermeros/as sobre este tipo de violencia. En este libro se exploran las creencias del estudiantado de Enfermería relativas a la violencia de género y su percepción sobre la formación recibida a lo largo del grado, a través del fotovoz, una metodología de investigación-acción participativa, con el fin de elaborar medidas educativas que faciliten la adquisición de competencias relativas a la prevención y el manejo de este problema de salud pública.
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