Creatividad en Educación Primaria
De la teoría a la práctica del aula
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El concepto de creatividad ha ido evolucionando, en la actualidad, se considera como una habilidad intrínseca de las personas pero en cambio no se desarrolla en el aula. Debido a esto, mi trabajo de fin de grado trata de buscar las claves de cómo formar un espacio creativo que rodee al alumno, para esto es necesario: un aula que fomente un clima de desarrollo personal, motivar al alumno a desarrollar un pensamiento crítico, y tener un equipo docente que esté formado para afrontar los cambios que se están produciendo en la sociedad. En relación con la creatividad encontramos el pensamient...
El concepto de creatividad ha ido evolucionando, en la actualidad, se considera como una habilidad intrínseca de las personas pero en cambio no se desarrolla en el aula. Debido a esto, mi trabajo de fin de grado trata de buscar las claves de cómo formar un espacio creativo que rodee al alumno, para esto es necesario: un aula que fomente un clima de desarrollo personal, motivar al alumno a desarrollar un pensamiento crítico, y tener un equipo docente que esté formado para afrontar los cambios que se están produciendo en la sociedad. En relación con la creatividad encontramos el pensamiento divergente, en contraposición a este tipo de pensamiento, en el aula, se favorece el pensamiento convergente y debido a esto los alumnos que destacan en creatividad tienen un mayor porcentaje de fracaso escolar. El autor Ken Robinson habla de cómo las escuelas matan la creatividad formando a alumnos poco creativos, y aulas que parecen fábricas. La creatividad se debería ir desarrollando con el tiempo, en cambio, baja drásticamente en los últimos años de Primaria.
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