Constução e Validação de um Teste Baseado em Tarefas em Contexto Arménio
Teste Baseado em Tarefas vs. Teste Tradicional Normalizado
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O principal objectivo deste estudo era descobrir a eficácia dos testes baseados em tarefas no contexto arménio. Este estudo foi uma tentativa de construir e validar um teste de realização baseado em tarefas contra um teste tradicional padronizado. Além disso, este estudo visava fazer comparações entre testes tradicionais e testes baseados em tarefas, apontando uma série de críticas negativas a testes e exames padronizados. Posteriormente, todas as características dos testes baseados em tarefas são claramente mencionadas e descritas minuciosamente no presente documento. Os dados para...
O principal objectivo deste estudo era descobrir a eficácia dos testes baseados em tarefas no contexto arménio. Este estudo foi uma tentativa de construir e validar um teste de realização baseado em tarefas contra um teste tradicional padronizado. Além disso, este estudo visava fazer comparações entre testes tradicionais e testes baseados em tarefas, apontando uma série de críticas negativas a testes e exames padronizados. Posteriormente, todas as características dos testes baseados em tarefas são claramente mencionadas e descritas minuciosamente no presente documento. Os dados para este estudo foram recolhidos através (1) da administração dos dois testes (baseados em tarefas e tradicionais) e (2) da pontuação do teste tradicional MESA (Ministério da Educação e Ciência da Arménia). Os dados, recolhidos através das pontuações totais de cada teste (teste baseado em tarefas, teste tradicional concebido exclusivamente para este estudo e o teste tradicional concebido pelo Ministério da Educação), foram analisados com a ajuda do programa SPSS. Foram utilizadas estatísticas descritivas e inferenciais para analisar os dados.
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