Conoscenza morfosintattica esplicita e implicita negli apprendenti DAF
Un'indagine sull'esempio dell'uso della congruenza soggetto-verbo
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Il presente lavoro è uno studio sperimentale sulla "Relazione tra conoscenza morfo-sintattica esplicita e implicita negli studenti Daf: un'indagine sull'uso della congruenza soggetto-verbo". Questo studio analizza se gli apprendenti di tedesco come lingua straniera utilizzano le loro conoscenze linguistiche esplicite nei casi in cui è previsto che le utilizzino. Lo studio si concentra su tre domande principali. Per trovare una risposta a queste domande, 42 studenti di livello 3 del Dipartimento di tedesco dell'Università di Yaoundé I hanno sostenuto due diversi test: uno per valutare le lo...
Il presente lavoro è uno studio sperimentale sulla "Relazione tra conoscenza morfo-sintattica esplicita e implicita negli studenti Daf: un'indagine sull'uso della congruenza soggetto-verbo". Questo studio analizza se gli apprendenti di tedesco come lingua straniera utilizzano le loro conoscenze linguistiche esplicite nei casi in cui è previsto che le utilizzino. Lo studio si concentra su tre domande principali. Per trovare una risposta a queste domande, 42 studenti di livello 3 del Dipartimento di tedesco dell'Università di Yaoundé I hanno sostenuto due diversi test: uno per valutare le loro conoscenze esplicite e un altro per verificare la loro capacità di utilizzare le loro conoscenze esplicite sulla congruenza soggetto-verbo. I risultati delle analisi sembrano essere parzialmente coerenti con le ipotesi formulate all'inizio dello studio. Inoltre, non mostrano alcuna correlazione tra la conoscenza esplicita e implicita della congruenza soggetto-verbo in questi studenti.
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