Conhecimento ambiental Shipibo-Konibo na programação curricular
Instituições educacionais bilingues no distrito de Yarinacocha, região de Ucayali
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A presente investigação trata da implementação do conhecimento ambiental Shipibo-Konibo no currículo anual do quinto ciclo de instituições educacionais bilingues no distrito de Yarinacocha, região de Ucayali. A amostra consistiu em quatro programas curriculares anuais correspondentes ao mesmo número de escolas bilingues, utilizando uma amostragem de conveniência. Os resultados foram analisados a um nível descritivo, onde o currículo foi avaliado por meio de uma entrevista e de um formulário de análise documental. Os resultados indicam que a implementação do conhecimento ambient...
A presente investigação trata da implementação do conhecimento ambiental Shipibo-Konibo no currículo anual do quinto ciclo de instituições educacionais bilingues no distrito de Yarinacocha, região de Ucayali. A amostra consistiu em quatro programas curriculares anuais correspondentes ao mesmo número de escolas bilingues, utilizando uma amostragem de conveniência. Os resultados foram analisados a um nível descritivo, onde o currículo foi avaliado por meio de uma entrevista e de um formulário de análise documental. Os resultados indicam que a implementação do conhecimento ambiental Shipibo-Konibo está numa fase inicial, em que os tópicos relacionados com o conhecimento Shipibo-Konibo são abordados apenas parcialmente. Nem no Programa Curricular Anual, nem nas unidades didácticas, estão presentes as categorias conceptuais da cultura relativas à gestão do ecossistema. Assim, as crianças não recebem uma educação intercultural bilingue, mas uma educação bilingue.
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