Condições de trabalho e o ensino aprendizagem em Educação Física
Educação Física escolar
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O propósito deste livro é refletir sobre a prática docente dos professores de Educação Física no Ensino Médio das escolas públicas de Formosa Goiás. Participaram professores, e na perspectiva delas, descrevemos e analisamos as informações coletadas no trabalho de campo, visando a compreender a construção da prática docente do professor de Educação Física. A investigação é de caráter qualitativo, pelo fato de nosso interesse centrar-se na prática do professor de Educação Física no Ensino Médio, no seu local de trabalho, e nas condições que o rodeiam. Assim, a etnogra...
O propósito deste livro é refletir sobre a prática docente dos professores de Educação Física no Ensino Médio das escolas públicas de Formosa Goiás. Participaram professores, e na perspectiva delas, descrevemos e analisamos as informações coletadas no trabalho de campo, visando a compreender a construção da prática docente do professor de Educação Física. A investigação é de caráter qualitativo, pelo fato de nosso interesse centrar-se na prática do professor de Educação Física no Ensino Médio, no seu local de trabalho, e nas condições que o rodeiam. Assim, a etnografia se constituiu na abordagem mais adequada aos propósitos previstos. Optouse pela entrevista semiestruturada (1), observação das aulas (2), pelo diário de campo (3), e pela análise de documentos (4), tais como programas e/ou mapeamento dos conteúdos do Ensino Médio nas escolas investigadas. A interpretação das informações foi realizada a partir da construção de quatro blocos temáticos resultantes da reunião por proximidade temática das dez categorias de análise, que emergiram das entrevistas realizadas com os atores da investigação.
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