Computerusage und Wissensrepräsentation
Katharina Mallich
Broschiertes Buch

Computerusage und Wissensrepräsentation

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In der vorliegenden Arbeit werden der Einfluss lernerspezifischer Eigenschaften auf die Computernutzung sowie die Auswirkungen derselben auf die Wissensrepräsentation untersucht. In Anlehnung an die hypothetische Gedächtnisstruktur nach Collins und Quillian (1969) wurde im Rahmen der empirischen Studie eine am PC durchzuführende Aufgabe entwickelt, welche Aufschluss über die Wissensrepräsentation der 275 Probanden (192 Männer und 83 Frauen zwischen 16 und 63 Jahren) geben soll.Ein Einfluss der Lernereigenschaften auf die Computernutzung wurde nachgewiesen. Insbesondere Einstellungen zum ...