Computadora portátil global U
Un estudio de caso en la gestión del cambio
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Global Laptop U Más de 250 universidades en América del Norte ofrecen programas académicos a través de computadoras portátiles o portátiles. Esta forma de "computación ubicua" comenzó a mediados de la década de 1990, cuando los costos de la tecnología cayeron y proveedores como IBM promovieron el concepto. La introducción de tecnologías para la enseñanza requiere un cambio sistémico en la infraestructura, en los roles del personal de apoyo, y especialmente en los roles de los docentes. Para que una operación de "Laptop U" tenga éxito, los profesores tienen que modificar su pape...
Global Laptop U Más de 250 universidades en América del Norte ofrecen programas académicos a través de computadoras portátiles o portátiles. Esta forma de "computación ubicua" comenzó a mediados de la década de 1990, cuando los costos de la tecnología cayeron y proveedores como IBM promovieron el concepto. La introducción de tecnologías para la enseñanza requiere un cambio sistémico en la infraestructura, en los roles del personal de apoyo, y especialmente en los roles de los docentes. Para que una operación de "Laptop U" tenga éxito, los profesores tienen que modificar su papel de "sabio en el escenario" para participar en el desarrollo de materiales multimedia y orientar a sus estudiantes electrónicamente. En 1995, la Escuela de Negocios John Molson de la Universidad de Concordia, Montreal, inició la planificación estratégica que condujo al lanzamiento de un programa Laptop U en 2000. Este libro describe cómo este proyecto de gestión de cambios sustanciales comenzó con la conversión de un grupo de mecanografía en un centro de desarrollo instruccional, involucró a los profesores en el desarrollo de materiales multimedia de alta gama y culminó con el lanzamiento de un MBA de aviación global. El libro interesará a administradores, directores de ITC y profesores involucrados en proyectos importantes que integran la tecnología en la enseñanza en cualquier nivel.
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