Compétences des enseignants de l'enseignement supérieur en gestion d'entreprise
Une approche pratique
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L'objectif de cette étude était d'examiner les principales aptitudes et compétences requises par les enseignants au niveau du premier cycle afin de former des administrateurs au Brésil, ainsi que la perception des enseignants du cours de commerce de premier cycle à la faculté Juscelino Kubitschek, en ce qui concerne les compétences en tant que qualifications, caractéristiques personnelles et comportement. L'évolution de l'administration a permis d'envisager des fonctions telles que la planification, l'organisation, le commandement et le contrôle, tant dans le secteur public que dans ...
L'objectif de cette étude était d'examiner les principales aptitudes et compétences requises par les enseignants au niveau du premier cycle afin de former des administrateurs au Brésil, ainsi que la perception des enseignants du cours de commerce de premier cycle à la faculté Juscelino Kubitschek, en ce qui concerne les compétences en tant que qualifications, caractéristiques personnelles et comportement. L'évolution de l'administration a permis d'envisager des fonctions telles que la planification, l'organisation, le commandement et le contrôle, tant dans le secteur public que dans le secteur privé. Les aptitudes et les compétences sont directement liées à ces fonctions, de manière à permettre aux gestionnaires de mener à bien leurs activités, en reliant la théorie à la pratique. L'objectif d'un cours d'administration est de former des professionnels compétents pour des marchés compétitifs, en développant l'esprit d'entreprise de l'étudiant. La recherche s'est appuyée sur la littérature disponible, en particulier sur les lignes directrices des programmes nationaux (DCN).
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