Compétence en matière de supervision et leadership pédagogique
des directeurs d'écoles secondaires du ministère de l'éducation
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L'étude visait à analyser les compétences en matière de supervision et de leadership pédagogique des chefs d'établissement dans les écoles secondaires de la région des Visayas orientales. Cette recherche a été menée à dessein dans trois (3) provinces des Visayas orientales relevant de six (6) bureaux de division de la région VIII du ministère de l'éducation, à savoir : Borongan City Division, Eastern Samar Division, Catbalogan City Division, Samar Division, Leyte Division et Tacloban City Division. Au total, 181 chefs d'établissement et 181 enseignants de collège et de lycée...
L'étude visait à analyser les compétences en matière de supervision et de leadership pédagogique des chefs d'établissement dans les écoles secondaires de la région des Visayas orientales. Cette recherche a été menée à dessein dans trois (3) provinces des Visayas orientales relevant de six (6) bureaux de division de la région VIII du ministère de l'éducation, à savoir : Borongan City Division, Eastern Samar Division, Catbalogan City Division, Samar Division, Leyte Division et Tacloban City Division. Au total, 181 chefs d'établissement et 181 enseignants de collège et de lycée ont participé à l'étude. Comme présenté, la compétence de supervision des chefs d'établissement n'a révélé aucune relation significative avec le leadership pédagogique basé sur l'environnement d'apprentissage, le développement et la gestion des ressources humaines, l'implication des parents et le partenariat avec la communauté, la direction de l'établissement, la gestion et les indicateurs opérationnels. Ces résultats confirment les conclusions de l'étude de Saleem et Mahmood (2018) selon lesquelles l'expertise et les compétences des superviseurs créent de bonnes expériences de supervision.
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