Competenza oratoria degli studenti G-11 nell'uso dell'inglese come seconda lingua
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Questo studio mirava a indagare l¿influenza di alcuni fattori personali, ansia nel parlare e competenza linguistica, sulla competenza orale dello studente nella seconda lingua. La Second Language Classroom Anxiety Scale è stata utilizzata per misurare l¿ansia degli studenti nei confronti dell¿uso dell¿inglese come seconda lingua. La simulazione del colloquio di lavoro viene utilizzata anche coinvolgendo studenti selezionati dell'11° grado. I risultati hanno mostrato che la maggior parte degli studenti sono specializzati in ambiti non STEM e i cui genitori non sono laureati. Questi studen...
Questo studio mirava a indagare l¿influenza di alcuni fattori personali, ansia nel parlare e competenza linguistica, sulla competenza orale dello studente nella seconda lingua. La Second Language Classroom Anxiety Scale è stata utilizzata per misurare l¿ansia degli studenti nei confronti dell¿uso dell¿inglese come seconda lingua. La simulazione del colloquio di lavoro viene utilizzata anche coinvolgendo studenti selezionati dell'11° grado. I risultati hanno mostrato che la maggior parte degli studenti sono specializzati in ambiti non STEM e i cui genitori non sono laureati. Questi studenti hanno dimostrato un livello medio di ansia nel parlare che riflette la tendenza a mostrare scarsa fiducia in se stessi quando viene chiesto di parlare in inglese ma non sono preparati per la conversazione. Gli stessi studenti hanno mostrato anche livelli notevolmente bassi di competenza linguistica in termini di grammatica, comprensione e vocabolario. Ulteriori analisi hanno mostrato che la competenza linguistica ha influenzato in modo significativo la competenza orale dello studente durante il colloquio di lavoro. I risultati sono stati utilizzati come base per lo sviluppo di un programma di intervento.
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