Competencias comunicativas y la relación en el rendimiento académico
Una experiencia con estudiantes universitarios
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El objetivo de este libro es compartir la experiencia investigativa que tuvo como propósito determinar la relación entre la competencia comunicativa y el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto semestre de Educación Física, recreación y entrenamiento deportivo de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda", municipio Miranda, estado Falcón. Teóricamente se fundamenta en la teoría de Habermas y la Teoría de la Acción Comunicativa. Metodológicamente, se suscribe al paradigma positivista, con enfoque cuantitativo y características de campo, descriptiva, co...
El objetivo de este libro es compartir la experiencia investigativa que tuvo como propósito determinar la relación entre la competencia comunicativa y el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto semestre de Educación Física, recreación y entrenamiento deportivo de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda", municipio Miranda, estado Falcón. Teóricamente se fundamenta en la teoría de Habermas y la Teoría de la Acción Comunicativa. Metodológicamente, se suscribe al paradigma positivista, con enfoque cuantitativo y características de campo, descriptiva, correlacional. Luego de analizar los resultados obtenidos a través del cuestionario dirigido a los 7 profesores de la UNEFM y los 13 estudiantes del semestre señalado, y en concordancia los objetivos específicos se concluye lo siguiente: la competencia comunicativa de los estudiantes es muy deficiente considerando el nivel universitario que ya poseen y tomando en cuenta que son estudiantes que han aprobado asignaturas básicas de la carrera de educación, donde el dominio y la comprensión de la lengua es la base de todo proceso universitario de esta carrera.
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