Competencia metodológica de un profesor
Estructura, herramientas de diagnóstico, condiciones de desarrollo
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En la actualidad, el problema del desarrollo de la competencia profesional del profesor es especialmente relevante, ya que las condiciones de su actividad práctica cambian constantemente: el contenido de la formación, las normas, los conjuntos educativos y metódicos, los límites del conocimiento científico se expanden, aparecen nuevas herramientas de enseñanza, los propios niños cambian. El profesor debe diseñar individualmente la lección de acuerdo con la situación didáctica. Este documento presenta un modelo de competencia profesional que proporciona la disposición del profesor p...
En la actualidad, el problema del desarrollo de la competencia profesional del profesor es especialmente relevante, ya que las condiciones de su actividad práctica cambian constantemente: el contenido de la formación, las normas, los conjuntos educativos y metódicos, los límites del conocimiento científico se expanden, aparecen nuevas herramientas de enseñanza, los propios niños cambian. El profesor debe diseñar individualmente la lección de acuerdo con la situación didáctica. Este documento presenta un modelo de competencia profesional que proporciona la disposición del profesor para el diseño sólido del proceso de aprendizaje en una situación de contenidos y objetivos de aprendizaje variados. Se determina el papel de la competencia metódica en el modelo desarrollado; se ofrece el aparato de criterios para su evaluación; se indican las condiciones de su desarrollo en la actividad profesional. El manual está dirigido a los directores de los centros educativos, a los metodólogos del sistema de desarrollo profesional del profesorado, así como a los profesores de la escuela para la autoformación.
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